哲學社會科學戰(zhàn)線歷來是馬克思主義理論教育、研究和宣傳的主力軍，在堅持和鞏固馬克思主義指導地位中擔負著義不容辭的重要職責。在全國不斷深入開展“三項教育”學習的大背景下， 8月29日，上海社科院鄧小平理論研究中心舉行“三項教育”學習座談會，共同討論上海學術界如何更好地以馬克思主義為指導，構建具有中國風格、中國氣派、中國特色的哲學社會科學創(chuàng)新研究，更好履行中國馬克思主義學者的世界責任。上海社科院黨委副書記童世駿、上海市委宣傳部理論處副處長劉世軍、《解放日報》理論評論部主任周智強以及來自復旦大學、華東師范大學和社科院的專家學者出席了會議。

??? 綜觀中國革命和建設近百年的風云變幻，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂，是我國哲學社會科學最核心的組成部分和最根本的理論基礎。復旦大學姜義華認為，馬克思將整個人類社會的文明成果加以審視，馬克思主義最根本的特征反映在無與倫比的批判性和實踐性上，這是我們今天談創(chuàng)新必須遵循的原則。就學者參與馬克思主義研究，推動其理論創(chuàng)新的問題，我院曹泳鑫認為應符合科學性、當代性、民族性、思想性幾個基本要求?！督夥湃請蟆分苤菑娞岢?，可以構建中國特色的“問題域”，包括多個具有關聯(lián)的研究對象，特定的概念體系和話語方式。我院程偉禮主張，創(chuàng)新中要提倡老話要講，但主要聽新話；懂外國話，但主要講中國話；講個人話，但主要講中央概括的、經(jīng)得起實踐檢驗、合乎實際的話；講真話、實話，不講空話、假話。我院方松華指出，“在現(xiàn)代多元化學術思潮中，馬克思主義中國化取得了巨大成功，其基本經(jīng)驗就是建立了一套中國的話語系統(tǒng)，逐漸發(fā)展著的馬克思主義，成為引領導20世紀中國學術文化的主潮?！?/SPAN>

??? 馬克思主義在當代中國的發(fā)展與創(chuàng)新，呼喚學者要更加履行好自身的歷史責任。華東師范大學趙修義和王家范指出，做學問者，應首先明確到底什么是“研究”，有自己的學術主見，有靜心研究的心態(tài)。顧紅亮提出了“三對”責任關系，當代學者應在知與行，負責地思想與思想責任之間尋找平衡點，在兩者適當分離基礎上尋求適度的統(tǒng)一；技術責任不能遮蔽或者代替道德責任；為歷史負責和為現(xiàn)實負責堅固，只有兩者結合，創(chuàng)造具有中國氣派的學術文化才有希望。在馬克思主義理論研究的加深和拓展方面，復旦大學吳曉明認為，應該增加積極的、批判性的“對話”才能在中國當代不斷開啟、加深和擴大的問題域中保持并強化自己的生命力。

馬克思主義立場、觀點教育是“三項教育”的重要組成部分，而哲學、社會科學工作者正不斷推動和深化著馬克思主義中國化的進程，為構建具有中國特色的理論體系提供強大的思想支持和實際努力。