本周，中國京劇發(fā)展史上迎來了光輝燦爛的華章。在筆者的印象中，如此隆重、熱烈、壯觀地弘揚國粹藝術(shù)，在近些年來也是罕見的。這表明，加快文化軟實力的培育已經(jīng)被提上了國家層面的高度。

作為文化事業(yè)的觀察者，筆者自然希望京劇這個世界藝術(shù)森林中的參天大樹能夠永葆青春。同時，我們也都明白根深才能葉茂的道理。那么，目前京劇普及的群眾基礎(chǔ)如何呢？筆者曾經(jīng)設(shè)想，京劇在社區(qū)和學(xué)校能否像國球——乒乓球那樣得到普及？帶著這個問題，我分別走訪了上海的天平社區(qū)和天津的南開中學(xué)。

在天平社區(qū)，筆者遇到了已經(jīng)從事京劇普及工作10多年的文教干部劉月蘭。她認為京劇是有群眾基礎(chǔ)的，盡管上海的社區(qū)群眾也喜愛越劇和滬劇，但京劇的號召力更強一些，尤其是在社區(qū)國際化程度越來越高以及新上海人不斷增多的社會背景下更是如此。一些票友也開始以社團的形式堅持在民間普及和傳承國粹藝術(shù)，天平社區(qū)最有名、歷史最長的藝術(shù)社團就是“程迷之家”，旨在傳播程（硯秋）派藝術(shù)風范。而京劇表演藝術(shù)家尚長榮先生，工作和生活都在這個社區(qū)，他也身體力行地在社區(qū)積極有效地普及京劇藝術(shù)。他曾經(jīng)多次在社區(qū)文化活動中邊唱邊講，將京劇的奧妙逐一分解給現(xiàn)場的藝術(shù)愛好者們。

然而，劉月蘭也坦言了她的困惑——京劇老戲多、節(jié)奏較慢，如今是快節(jié)奏社會，年輕人文化消費的選擇也豐富多彩，而新戲又很難讓年長者全面接受。同時，應(yīng)試教育也影響到了京劇進課堂的效果以及社區(qū)文化和學(xué)校文化的聯(lián)動。而社區(qū)文化中心今后打算和上海京昆藝術(shù)中心的普及部門合作，在白領(lǐng)中推廣京劇藝術(shù)。據(jù)說，京劇臉譜、道具和服飾的多樣性能夠讓白領(lǐng)得到“減壓”；而白領(lǐng)文化領(lǐng)悟力強，其收入相對退休職工也要高一些，是京劇票友的潛在群體。筆者希望，他們的合作能夠獲得成功，同時也能為京劇普及探索出一條新路徑。

而在天津的南開中學(xué)，筆者發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育的氛圍很濃，學(xué)生藝術(shù)社團本身也成為社區(qū)文化的重要載體。南開中學(xué)已有106年的歷史，是我國北方話劇的發(fā)源地，也是京劇傳承的重鎮(zhèn)。在校長楊靜武先生看來，不僅國粹完全可以得到傳承，其他民族文化也能有效地得到傳播，而藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)相長既是快樂的青春載體，也是素質(zhì)教育的題中之義。而筆者認為，從國民素質(zhì)教育的視野來看待民族藝術(shù)普及和弘揚國粹文化，是一種陶行知式的教育家的眼光，希望這種眼光不要漸行漸遠。

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（作者為上海社會科學(xué)院 《上海民生發(fā)展報告》主編，博士）