我國提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)。既然把“創(chuàng)新”提升到國家戰(zhàn)略的高度，就不僅需要多種多樣的技術(shù)創(chuàng)新，而且需要有力地增強(qiáng)科學(xué)創(chuàng)新。因?yàn)榭茖W(xué)創(chuàng)新是基礎(chǔ)，科學(xué)創(chuàng)新薄弱，技術(shù)創(chuàng)新就會(huì)由于缺乏強(qiáng)有力的理論支撐而難以獲得重大的進(jìn)展。中國大陸還沒有科學(xué)家獲得諾貝爾獎(jiǎng)，
要提升我國的科學(xué)創(chuàng)新能力，就要了解科學(xué)創(chuàng)新的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。科學(xué)創(chuàng)新較之技術(shù)創(chuàng)新有些什么特點(diǎn)呢？
一是較少功利性。個(gè)人靠科學(xué)創(chuàng)新固然可以獲得榮譽(yù)和較好的生活待遇；但靠創(chuàng)新發(fā)財(cái)、成為富豪，大多是技術(shù)性的創(chuàng)新，如比爾·蓋茨等?？茖W(xué)家創(chuàng)新的動(dòng)力，主要不是經(jīng)濟(jì)的，而是文化的。
二是缺乏計(jì)劃性。科學(xué)創(chuàng)新不同于技術(shù)創(chuàng)新，后者更需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有一定的具體指向和確定性，可以有所計(jì)劃；而前者主要憑個(gè)體的自由創(chuàng)造，具有很大的不確定性，是難以納入具體的計(jì)劃之中的。
正因?yàn)橛幸陨蟽蓚€(gè)特點(diǎn)，從事科學(xué)創(chuàng)新的個(gè)體需要兩個(gè)基本條件：一是具備有關(guān)的扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；第二，更為重要的是，要善于運(yùn)用既有的知識(shí)，具有極強(qiáng)的問題意識(shí)、豐富的想象力和求異性思維等。
近來，美國華裔“虎媽媽”對(duì)女兒的教育理念受到美國社會(huì)廣泛關(guān)注并引起爭議，信息傳到中國，似乎為一部分主張應(yīng)試教育的人長了底氣。其實(shí)這是不顧具體條件的一種誤解。美國的不少父母（也包括一些學(xué)校）對(duì)孩子確實(shí)存在過于放任自流的傾向，不利于孩子在中小學(xué)階段扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)；但其教育體制的長處在于，能保持和鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和思維的活躍性。中式教育恰恰相反，若論中小學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在廣度和深度上明顯高于美式教育，而其致命缺點(diǎn)正在于片面強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，在相當(dāng)程度上窒息了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維活躍性。為了提高我國的科學(xué)創(chuàng)新力，迫切需要我們?cè)谂嘤齽?chuàng)新人才的起點(diǎn)上實(shí)施有效改革，在保持我國中小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)傳授水平不下降的前提下，把傳授知識(shí)與增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維活躍性有機(jī)結(jié)合起來，更好地實(shí)現(xiàn)兩者的平衡。
提升科學(xué)創(chuàng)新能力不僅要從基礎(chǔ)教育抓起，而且要從社會(huì)環(huán)境方面提供適宜的條件，清除障礙。這些障礙涉及面頗廣，這里只舉其中主要的兩個(gè)——
一是急功近利?；叵肷鲜兰o(jì)70年代末和80年代初，社會(huì)上曾經(jīng)出現(xiàn)科學(xué)熱，科學(xué)在人們心目中處于近乎崇高的地位?！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是那時(shí)的流行語?？破针s志暢銷，熱門的銷量超過百萬。陳景潤“哥德巴赫猜想”的科研成果被公眾廣為傳頌。其實(shí)，當(dāng)時(shí)人們對(duì)科學(xué)的作用頗有夸大之嫌，以為有了科學(xué)就能強(qiáng)國富民，殊不知科學(xué)本身只是間接的生產(chǎn)力，必須通過應(yīng)用研究、開發(fā)、中間試驗(yàn)、產(chǎn)品制造以及營銷等諸多環(huán)節(jié)，才能轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
后來，隨著經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃向市場轉(zhuǎn)型，又由于新舊交替中出現(xiàn)制度缺陷，一些人輕易地獲取財(cái)富，社會(huì)上開始彌散出浮躁的心態(tài)和急功近利的風(fēng)氣。于是，需要付出長期艱苦勞動(dòng)而無法盡快發(fā)財(cái)?shù)目茖W(xué)探索就不那么受關(guān)注了?？破针s志的銷量大幅度下跌，青少年科普活動(dòng)門庭冷落，有關(guān)科學(xué)的內(nèi)容在媒體的曝光率也大大下降，許多優(yōu)秀學(xué)生紛紛垂青金融和管理等專業(yè)，理科專業(yè)不再那么熱門。加上政府對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)研究的重視和支持不夠，結(jié)果給科學(xué)創(chuàng)新造成了一種社會(huì)障礙。
二是官本位。我國的官本位歷史悠久，可謂根深蒂固。“學(xué)而優(yōu)則仕”為社會(huì)廣泛認(rèn)同，深入人們的潛意識(shí)?？茖W(xué)創(chuàng)新需要長期心無旁騖、專心孜孜，特別不適宜分心做官。我國的科學(xué)創(chuàng)新人才本已稀缺，如果在其創(chuàng)新黃金期卻要他們兼任這樣那樣的官職，參加這樣那樣與科研無關(guān)的會(huì)議和社會(huì)活動(dòng)，那就是在給科學(xué)創(chuàng)新人為制造又一種障礙了。
要清除上述障礙，需要多方面努力，我這里只扼要講兩點(diǎn)：
一、重視基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)和研究，多方面為科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)造適宜條件。在還缺乏民間公益基金資助之時(shí)，政府在科研經(jīng)費(fèi)上對(duì)科學(xué)研究的支持尤為重要。國家應(yīng)在科學(xué)技術(shù)經(jīng)費(fèi)中，撥出一塊專門支持基礎(chǔ)科學(xué)研究，接受科學(xué)家個(gè)人的申請(qǐng)。只要確實(shí)做了艱苦的探索工作，在成果和完成時(shí)間上可不作硬性要求，在對(duì)課題和成果的評(píng)價(jià)上要有區(qū)別于技術(shù)創(chuàng)新的特點(diǎn)。同時(shí)要鼓勵(lì)設(shè)立民間公益基金，使基礎(chǔ)科學(xué)研究得到多渠道的經(jīng)費(fèi)支持。
二、重視培育人們對(duì)科學(xué)探索的興趣。一個(gè)人從孩提時(shí)代開始就會(huì)對(duì)種種自然現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生豐富多彩的想象。如果對(duì)這種寶貴的萌芽作細(xì)心呵護(hù)和正確引導(dǎo)，而不是漠視甚至壓制，那它就有可能發(fā)展為探索自然奧秘的濃厚興趣，成為日后科學(xué)創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)力。這在科學(xué)史上不乏其例。因此，在青少年學(xué)校教育和相關(guān)的課外活動(dòng)中，必須十分注意這一點(diǎn)，社會(huì)要為此提供有利條件，家庭教育也要配合。應(yīng)試教育的弊端，正在于與此相背離。
由于科學(xué)創(chuàng)新具有很大的不確定性，它的進(jìn)展很難排出具體的時(shí)間表。因此，即使上述各點(diǎn)都切實(shí)地改進(jìn)了，它的效果也需要經(jīng)過一段不斷的實(shí)踐才能逐步顯現(xiàn)，不可能立竿見影。這是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，需要的是堅(jiān)韌和耐心，如果著眼于短期的政績，那是不會(huì)認(rèn)真去做的。
（作者為上海社會(huì)科學(xué)院研究員）
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